黔江教发〔2020〕117号

重 庆 市 黔 江 区 教 育 委 员 会

重庆市黔江区人民政府教育督导室

关于2020年秋季学期开学工作检查情况的通报

各中小学、幼儿园，职教中心，电大，特教学校，各督学责任区办公室，机关各科室：

根据区教委、区政府教育督导室《关于开展2020年秋季开学工作检查的通知》（黔江教发〔2020〕98号）要求，通过各学校认真开展自查，各督学责任区对责任学校进行督导，区教委6个检查组深入各级各类学校进行全面检查，现将有关情况通报如下。

一、基本情况

黔江区现有各级各类学校248所，其中，幼儿园151所，小学65所，初中（含九年一贯制）23所，高中3所，特教学校1所，中职1所，电大1所，高职2所，民办十二年一贯制学校1所，有教职工8442人，学生11.96万人，形成了学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、成人教育完备的教育体系。

二、工作开展情况

（一）开学保障准备充分

各学校开学工作有序开展，形成班子引领、中层推进、教师紧跟，全员凝心聚力谋发展的工作格局。一是开学准备充分，利用暑假时间完成设施设备检修，做到饮食、住宿、水电、桌椅、教材、防疫等物资落实到位。二是切实做好校园净化、绿化、美化工作和重点区域消毒工作，环境安全整洁，育人氛围浓郁。三是按时召开班子会、教职工会，及时传达各级会议精神，明确工作职责。四是控辍保学措施有力，师生到位良好。五是上好“开学第一课”，加强师生入校教育。学校工作全面步入正轨。

（二）党建工作扎实推进

一是各学校党建工作机构健全、人员落实、运转正常。二是党员活动室、校内宣传栏等阵地建设、党员教育管理、“三会一课”制度等落实到位。三是党务公开、校务公开推进有力，意识形态阵地管控到位。四是“双培养”工作有成效，12371平台维护及时。舟白中学用好用活“复习壹号”智慧党建平台，落实双培养机制。五是基本落实支委会研究决策“三重一大”事项，学校管理民主规范。六是常态化开展教职工政治学习，不断深化师德师风建设。黔江初级中学以党建工作引领师德师风建设，紧紧围绕“两个中心”，扎实推进“1235”工程。石家小学运用微信、QQ等网络信息平台，不断落实落细师德师风建设要求，引导全体教师做“四有”好老师。七是支部主题党日活动开展有主题、有方案、有记录，能紧紧围绕学习内容和学校实际进行交流发言。

（三）疫情防控常态化开展

各学校紧抓以新冠肺炎为重点的疫情防控工作，把师生的生命安全和身体健康放在第一位。一是各项疫情防控措施落实。二是防疫物资储备充足。三是全面摸排老生返校或新生报到前14天行动轨迹，全面掌握师生尤其是新生和新入职教职工健康情况,建立健康管理台账。四是门岗责任落实，按照“四个不得”“五个一律”要求，进行“一测量两核查”。五是持续做好师生的晨午检工作。六是全面呵护师生心理健康工作。育才中学高度重视学生心理健康，通过摸排、制定方案、建立台账、召开专题班会、邀请专家12355心理团队介入等方式，取得较好心理干预效果。

（四）办学行为规范有序

一是各学校办学规范，严格执行招生政策，严格控制大班额，未发现违规办班、有偿补课、体罚与变相体罚学生等现象。黄溪小学在春季学期结束，就逐一摸排生源情况，特别是对适龄儿童精准摸排，并建立台账，以决策秋季招生。二是落实教育部“减负三十条”，切实减轻学生课业负担。三是严格执行上级相关部门审批的收费项目和标准，做到公示醒目、收据正规，无违规收费。四是办学思路明晰，管理方法不断创新。实验中学确立“保二争一”目标，将责任定到人，并客观分析现状，针对问题拿措施，建立诊断机制，制定一损俱损的考核制度。濯水中学以提升教学质量为中心，一对一确定教师个人教学质量目标，落实岗位承诺。新华初级中学召开毕业班工作会和各年级质量分析会，强化督查，提升质量。濯水小学制定具有可达性目标，教学质量考核保二争一，持续激发教师工作热情。阿蓬江小学提出了“一三五”发展总目标。石家中学紧紧围绕“质量、特色、规模”三大主题开展工作。黑溪小学与城南小学合作，以教学为中心，共同成立语文、数学学科工作室，打造学科名师。五是强化教育科研，深化教学改革。黔江中学推行“四五五六”特色教学教研模式。白石小学设立语、数、外等学科带头人。册山小学提出以高效课堂为主，优秀传统文化进校园为辅的教育主线，全面提高师生综合素质。舟白中学“青蓝工程”有力度，通过结对、培训等方式，不断提升教师职业素养。鹅池学校对学校教育教学的考核、课堂、教学过程等进行全面改革。石会中学在初三年级语、数、英学科试点分层走班教学。金洞小学通过小班化分层教学改革，深入研究农村学校学生少、生源差的教学方法。育才小学坚持日考勤、周公示、年终总结制度。新华乡小学实行积分制管理，采用“基数+积分绩效”兑现教师绩效考核和班级管理考核。正阳小学以“美德”少年、“十星”评比为抓手，切实抓好学生一日常规教育，完善德育评价机制；挖掘和开展老游戏、中华传统体育项目等，创新和丰富大课间内容。五是民办幼儿园办园行为更加规范，办园水平不断提高。

（五）教育教学秩序井然

教育教学工作全面步入正轨，师生精神风貌好，学习氛围浓郁。一是坚持“五育并举”，育人体系健全完善。思想政治教育、法治教育、生命教育以及“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）“三节”（节粮、节水、节电）等主题教育活动成效明显，学生行为习惯良好。新华中学“入格教育，深入人心”。沙坝学校初步形成以“培养习惯，铸就人生”为目标的德育工作思路。城南小学“大德育、小切入”。黑溪中学扎实开展“学会感恩，立志成才”为主题的“感恩”校园文化建设。人民中学开展以“勤俭节约、反对浪费”主题教育活动。黄溪中学召开“提倡节约、反对浪费”主题班会。黄溪小学引导师生以实际行动遏制“舌尖上的浪费”。菁华小学结合健康教育、垃圾分类、厉行节约等重点工作要求，营造良好氛围。石会小学以校园“养正银行”为着力点，培养学生自主管理的能力、良好的文明习惯和学习习惯。实验中学、石会中学、石会小学、官渡中学、人民中学、黎水学校等开展了以队列队形、仪容仪表、内务整理为主要内容的国防教育，培养学生纪律意识、集体意识、团结意识、规矩意识。二是严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，开齐、开足、开好国家规定课程和校本课程，按规定规范作息。黑溪小学打造以九曲文化为中心的校本课程。南海中学以旅游文化为载体发展特色文化教育。南海小学持续推进游戏化体育课堂，让趣味性体育融入到学生日常学习生活中。阿蓬江中学打造以“诗教文化”为特色的校园文化。鹅池学校南溪号子传承有力。新华小学将“跳绳精神”融入学校文化。杉岭小学秉承“家”文化的校园理念。黑溪小学紧抓阅读，并要求每个班结合学生个体需求每周必进阅览室阅读两节课；濯水小学组织开展经典诵读活动，传承经典文化。册山小学打造读书长廊和文化长廊。三是教育教学步入正轨快、秩序井然，教师备课、上课、作业批改等“教学七认真”工作情况良好。四是图书室、实验室、计算机教室及六大功能室等全面启用。

（六）安全防范措施有力

各学校树立“安全第一”意识，落实安全防范措施，形成抓安全、防事故的良好工作态势。一是安全机构健全、制度方案预案齐备、设备设施完好。二是安全隐患排查整改到位，上好“开学安全第一课”。中塘小学解决了十年来校门口二级路无减速拱的安全隐患。黄溪中学解决困扰学校多年的“校园后方无围墙”的问题，有效解除安全隐患。三是常态做好防溺水、防汛、交通、危化药品管理、网络安全管理等校园安全工作。水田小学刚开学即开展防踩踏、防地震和消防等应急疏散演练。四是食品安全制度、方案、预案健全，持证经营，设施齐全，食堂食品采购、运输、储存、加工、售卖等环节无卫生和安全隐患，从业人员行为规范。五是优化防疫就餐机制，坚持使用“明厨亮灶”，饮用水管理规范。

（七）民生服务落实到位

一是实现了营养改善计划在农村学前教育和义务教育学生中的全覆盖，确保了食品安全和资金安全。二是积极落实学生资助，按规定解决各学段各项国家资助政策，无学生因家庭经济困难而辍学。三是做好控辍保学工作，常态化开展教师家访活动，加强家校联系。杉岭小学班子成员实行控辍保学“定点定人”工作责任制，提高控辍保学工作质量。太极中学争取区文旅委足球场建设项目资金63万，争取民宗委民族传承项目资金20万，助力学校校园文化建设。石会中学实施周末留守儿童免费才艺培训，让留守儿童周末有家的感觉。官渡中学重视留守儿童关爱工作，继续开展为留守儿童集体庆祝生日等活动。阿蓬江中学坚持以学生养成习惯教育与留守儿童工作为重点推进德育工作。

（八）创建工作目标明晰

一是将我区2024年创建全国义务教育优质均衡发展区纳入学校规划。二是积极推进我区2022年创建国家学前教育普及普惠区各项工作。三是积极推进文明城区、国家食品安全示范区、卫生校园、文明校园等创建活动。

三、存在的问题

（一）部分学校存在安全隐患。一是校舍场地、校外道路交通、校园周边环境等方面存在一定安全隐患。二是安全警示牌不够、设施设备不足。如校园门口交通警示标志牌和标线、减速拱、减速带设置不完善，摄像头或网络故障未及时维修等。三是校园周边有游摊游贩，存在食品安全风险。四是安全管理制度、预案、计划形式化，可操作性不强，部分学校应急演练未及时开展。五是特异体质学生“一患一档”更新不及时，管护措施和制度不健全等。

（二）疫情防控工作有所松懈。个别学校对疫情防控工作思想上有所松懈，特别是部分民办幼儿园对疫情防控工作落实不到位，门卫室履职不力，对来访人员未严格按照“四个不得”“五个一律要求”执行“一测量两核查”。

（三）幼儿园办园水平不平衡。一是部分幼儿园公文运转不畅，会议精神传达不全面、不到位。二是管理欠规范，对学校特色打造不重视，没有长期规划和近期规划，经费投入严重不足。三是部幼儿园的食堂没有按标准建设，空间小，设备较简陋，管理欠规范。

（四）创建工作推进有差距。全国义务教育优质均衡区创建工作推进乏力，有关指标差距较大；国家学前教育普及普惠区创建工作也须有序推进。

(五) 师德师风建设推进力度不够。没有按照区委教育工委5月工作要求逐一落实，仍存在违规补课、赌博、乱订教辅资料、教师微商营销等现象，体罚和变相体罚学生行为时有发生。

各学校务必高度重视存在的问题，建立问题清单。基本问题及时整改，较复杂问题限期整改。超出学校自身解决能力的问题和困难，要给当地政府做好汇报，并与教委相关科室联系，共同研制解决方案，落实解决措施。要进一步落实和细化各项创建措施，有序推进全国义务教育优质均衡区、国家学前教育普及普惠区和全国文明城区等创建工作。进一步加强教师思想政治和师德师风建设，努力培养高素质教师队伍，积极营造有利于我区教育事业高质量发展的良好环境，

重庆市黔江区教育委员会  重庆市黔江区人民政府教育督导室

                         2020年10月13日