黔江区教育委员会

2025年中小学美育工作评估报告 

黔江区教委认真贯彻《重庆市教育委员会关于印发2025年重庆市中小学校体育美育工作评估方案的通知》要求，我区围绕“美育组织管理、美育课程与教学、美育实践活动、美育师资、美育条件保障、重大美育项目”等方面认真开展中小学美育评估工作，现将相关情况报告如下：

一、美育观念与管理

    （一）提高观念认识。区教委领导高度重视学校美育工作，认真学习领会《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《中共重庆市委办公厅 重庆市人民政府办公厅关于印发〈重庆市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干举措〉的通知》和教育部、市教委关于学校美育工作的重要政策文件精神，以专题学习会、工作研讨会、推进会等形式，开展各层级的美育工作研讨与布置，进一步理清思路，明确措施，逐步将各类文件精神渗透到日常工作中推进落实。本学年召开2025年学校体育美育工作推进会暨2025年中招体考工作布置会、中小学生艺术素质测评工作培训会，加强美育工作理念与方法的引领，进一步增强学校领导及教职员工对美育工作重要性的认识，增强做好美育工作的信心和决心。

    （二）建立管理机构。我区建立美育工作领导管理机制，建立以区教委主任为组长、分管副主任为副组长、各科室负责人为组员的领导小组，以分管副主任为组长、相关科室负责人为组员的工作小组。体卫艺科负责全区美育工作的具体管理，区教科所配备音乐、美术（书法）专职教研员各1个，兼职各2个，负责学校艺术教学、教科研等指导工作。各学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室主任和艺术教师为成员的美育工作领导组织管理机构，健全美育工作管理体系和规章制度，制定学校美育工作发展规划，确定近期发展目标及实施措施，确保美育工作扎实开展。

（三）做好工作谋划。我区积极谋划美育新理念新要求的贯彻落实，将各级美育文件精神融入区级各类规划、计划、改革方案中。《黔江区教育事业发展“十四五”规划》，为全区学校开展美育工作指明方向。在区教委制定的年度教育工作要点、体卫艺科工作要点中，明确学校美育目标任务、工作要求和相关举措。制定《黔江区全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》《黔江区2025年学校体育卫生艺术国防教育工作要点》，下发关于开展全国示范性特色学校创建的通知、美育师资培训、美育评估、艺术素质测评等文件通知，对全区学校美育工作提出明确的要求，各学校纳入工作计划认真贯彻实施。

    （四）健全考评制度。我区将中小学美育工作纳入学校办学水平综合督导评估指标体系，区教委、区政府教育督导室强化日常检查指导与学年综合评估；全面实施“中小学学生艺术素质测评、中小学校艺术教育自评公示、学校艺术教育发展年度报告”制度，将学生艺术素质测评、学校艺术教育自评工作作为监测教育发展和考核学校工作的重要内容，纳入教育督导检查和校长考核内容，加强绩效评估和行政问责。扎实推进中小学学生艺术素质测评工作，市级美育改革和发展实验区建设。

学生艺术素质测评：10月份，进行全区中小学生艺术素质测评区域普测网上测评，此次测评覆盖59所学校，学校覆盖率达95%，其中普通初中16所、小学32所、完全中学1所、高中2所、九年一贯制学校7所、民办十二年一贯制学校1所；测评对象为艺术教育阶段4-8、高二年级，黄溪中学、武陵小学参加现场抽测。各学校进行学校艺术教育工作自评：各中小学均按要求填写自评报表，撰写自评报告，利用校园网站、公示栏等进行自评公示；区教委认真汇总分析各学校的自评结果及公示情况。

    二、美育课程与教学

    （一）开齐开足美育课程。各中小学严格执行课程计划，开齐开足音乐美术书法等艺术课程。结合我区地域和学校实际，打造舞蹈、绘画、葫芦丝、口琴、陶艺、漆彩、剪纸、泥塑、版画等校本课程，全区各中小学校还通过课后延时服务、组建学生社团等形式，开设合唱、舞蹈、戏曲、动画等兴趣特长活动课，进一步丰富学校美育课程。

    （二）配备音美学科教材。我区在实施音乐、美术循环教材的基础上，统筹落实音乐、美术教材。每期按照学生人数三分之一的数量增补，要求学校切实抓好循环教材期末回收、保管、补充等工作，确保学生人手一册，满足课堂教学需要。

（三）加强美育教学管理。一是全面优化课堂教学。严格执行教学常规管理台账制度，强化教学常规管理，优化教师工作过程，提高常态课的有效性。通过开展新入职教师、美育教师培训、骨干教师培训、新教材培训等活动，狠抓艺术教师教学能力提升；拟定黔江区中小学音乐学科课堂教学基本要求，组织教师学习《义务教育阶段艺术课程标准（2022年版）》。区音乐美术教研员定期深入学校听课调研，中小学教学视导督查活动中进行课例展示指导教师备课、上课、说课、评课等。二是扎实推进艺术教研。建立校、区美育教研制度，每学期组织区级学科教研活动。校级教研，各学校结合实际，提炼科研课题，加强美育基础知识和技能教学，提升美育质量。区级教研，音乐以教师实践研修、参加市级赛课等为抓手，实现中小学音乐新教材培训全覆盖。

    三、美育实践活动

（一）开展美育校内外活动。建立以专项艺术竞赛与班级全员展示相结合、大型艺术活动与专题特色活动相结合的美育实践序列。一是艺术展演活动丰富多彩。2025年中小学生艺术活动月设置艺术表演类、优秀传统文化展示、美育教师浸润成果展三大板块，全区学校参与率100%，学生参与及观摩面超60%，共评选出一等奖22个、二等奖40个、三等奖63个、优秀组织奖9个，有效激发师生参与热情。二是整合社会美育资源。将区青少年活动中心（舟白新中心）、民族中学、实验小学为黔江区美育实践活动基地作为学校美育实践基地加以使用，为学生美育实践提供条件和便利。    

    （二）学生美育活动课程化管理。要求学校进一步将学生美育实践活动纳入课程计划，细化实施课程化管理。目前，各学校就课程化管理的具体实施办法做进一步推进和深入探索。

    （三）组织参加教育部门组织的学生艺术比赛（展示）活动。

组织师生积极参与市级艺术赛事，斩获多项荣誉。推荐28个作品参加市级艺术活动月评选，获一等奖2个、二等奖15个、三等奖6个；7个作品参加重庆市第八届中小学生戏剧小梅花展演，均获三等奖。

四、美育师资建设情况

（一）艺术教师队伍配备。我区严格按义务教师均衡发展指标配备美育教师，通过编制申请、公开招聘、特岗计划、外聘（含文化馆专业人员、民间艺人、歌舞团演员）、支教等多元渠道补充艺术教师，近五年累计补充25人（音乐14人、美术11人）。截至2025年底，全区现有艺术教师343人，师资缺口得到有效缓。

（二）美育专兼职教师管理。一是我区出台加强教师管理的相关制度文件（没有专门出台针对美育教师管理制度），在职称申报、规范教师管理、落实乡村支持计划等文件中，涵盖美育教师有关的政策。在进一步规范教职工管理的文件中，要求学校要注重培养本校所缺的学科专任教师，要采取转岗培训等办法使音、体、美和科学等学科教师“专”起来，使每一个学科都有相应的“专职”教师。在落实乡村教师支持计划的文件中，提出教职工编制配备对农村边远地区倾斜。对学生规模较小的村小、教学点的教职工编制核定兼顾生师比、班级数、课程设置等因素，确保农村学校基本开足开齐国家规定课程，特别是体育、音乐、美术、科学技术课程。二是建立美育教师管理台账，每年均有全区艺术教师配备与统筹交流的情况统计，有全区艺术学科教师基本信息统计等。三是结合学校艺术专业、专兼职教师的数量质量情况，要求学校加强专兼职艺术教师管理，尽量保持本校兼职艺术教师队伍的相对稳定和兼任艺术课时的相对充足；鼓励学校聘请具有艺术特长的教师和管理人员，社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。四是落实美育教师相关待遇：美育教师参加各级竞赛展示获奖情况、指导学生参加美育实践活动获奖情况纳入年度考核指标和职称评定条件；在评职、评优、评先等方面享受与其他学科教师同等待遇；指导学生社团建设、开展美育实践活动等计入工作量。

（三）美育师资水平。全区专任艺术学科教师学历、职称结构合理。美育教师积极开展美育专项课题研究，目前有2个区级美育改革实验课题，3个区级美术课题，2个市级、5个区级音乐课题。今年推荐3篇案例参与市级数字化美育资源案例遴选，获二等奖1个、三等奖2个；17节微课参与市级地方音乐微课评选，获二等奖4个、三等奖5个。在重庆市第二届农村义务教育阶段音乐教师现场课评选中获二等奖2个。我区还成功承担教育部强国建设三年行动计划学科美育改革试点任务，推动美育高质量发展。

（四）美育教师培养培训。一是推进校本培养培训。继续推进教学视导督查工作，着力提高艺术师资素质，促进校际均衡发展。二是抓实区域培养培训。本学年参加区级以上培训的艺术教师达400余人次。下发《关于印发黔江区2024-2025年度英语、音乐、美术学科“专递课堂”建设实施方案》（黔江教办〔2025〕115号），构建“专递课堂”远程同步课堂教学模式，为专业师资不足的学校（特别是农村学校）提供优秀教师的同步课堂。三是注重培养美育名师、指导专家等骨干力量。现有35名美育教师，获得了重庆市中小学教师资格考试考官资格，进入重庆市美育面试专家库。全区有美育骨干教师43人，美术市级骨干教师5人、区级骨干教师17人，音乐市级骨干教师1人、区级骨干教师19人、重庆市学科名师1人。

    五、美育条件保障

    （一）完善学校美育器材补充机制。按教育部新标准，逐年补充配齐音乐美术教学器材，配备音乐美术专用教室，开发建设以美育为主要内容的相关艺术功能室。新建新华中学音乐厅可容纳1200人，现有音乐美术专用功能室450间，特色功能室35间。

（二）强化学校艺术装备有效应用。要求艺术类学科教师均到功能室上课，推进黔江区教育装备管理系统对学校教学仪器实行网络平台借还登记制度和报废审核制度，各学校每学年定期盘存装备情况，确保教学仪器设备的完好率保持在95%以上。探索数字多媒体教育资源运用和本地音乐资源的建设与共享，鼓励利用班班通平台开展学科教学，构建校本资源库。探索数字智慧书法教室建设及应用，推进特色美育功能室建设。

（三）建立学校美育经费保障机制。各学校将美育经费纳入年度经费预算，在生均公用经费中拨付一定的美育工作经费，保障学校开展学生艺术活动、学生社团活动、发展特色项目、开发课程资源、及时补充和更新设施设备、培训教师、奖励先进等。美育专项经费专款专用：市级拨付的美育经费18万元，及时下拨到区内市级艺术特色学校等相关学校使用；区级投入专项经费，支持学校艺术特色功能室建设、区级美育教师培训和区级美育竞赛展示活动的开展。

六、美育特色发展

（一）全国中华优秀传统文化艺术传承学校建设。实验小学（摆手舞）、鹅池学校（南溪号子）、民族中学（西兰卡普）3所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，坚持让摆手舞、南溪号子、西兰卡普进课堂、进大课间、进社区，做到人人参与，全面普及。

（二）美育改革实验校建设。实验小学、新华中学、中塘小学、育才小学、人民小学、育才中学6所市级美育改革实验校，按各自实验方案，落实相关实验工作。如育才中学，围绕美术课程在全校开展课教学实验，开展《“双减”背景下中学剪纸动画课后延时服务课程体系构建与实施的研究》课题研究，编撰了《竹剪》《纸间流淌的故事-苗族剪纸定格动画》校本教程，把民族文化传承、知识教育、能力教育与审美教育结合起来，培养学生的综合素养。学生兴趣浓厚，作品特色鲜明，已逐步形成富有特色的剪纸课程体系。

（三）区县地方美育特色项目。一是积极传承当地非物质文化遗产，自创出“南溪号子、板凳龙、肉连响、竹邦舞、帅氏莽号”等具有黔江地域特点的艺术特色项目，在全区60所学校学习推广，纳入相应学校的音乐课程和校本课程，“南溪号子、板凳龙”有专门的地方教材用于教学，“帅氏莽号、剪纸、传承·说福祀、西兰卡普”也有学校自编的校本教材。二是积极打造“一校一品（多品）”艺术特色项目。全区各中小学均结合实际参与，精心打造美育特色项目，创设丰富多彩的校园文化环境，“以美育人”效果显著。

过去的一年，我区美育工作在不断改革、发展中取得较好的成绩。但也存在一些问题，如部分学校、家庭对新时代背景下美育的内涵和价值认识不足，美育被窄化为艺术教育，美育的价值功能被弱化与制约，专兼职美育教师的教育教学水平还有待进一步提高，美育质量监测信息化平台的优化还存在困难等。

来年工作中，我委将以中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为指引，以教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺〔2023〕5号）和重庆市《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（渝教体卫艺发〔2025〕2号）为工作指南，认真贯彻落实关于美育工作的各项要求，切实加强中小学美育工作督导评估，全面加强和改进我区新时代学校美育工作，促进学校美育工作持续高质量发展。

重庆市黔江区教育委员会

                                                     2025年12月23日